林玉附小教学质量考核加分办法

　为了建立健全学校质量管理体系，客观评价教师教学水平和工作业绩，全面提升学校教学质量，特制定本考核加分办法。

　　一、考核对象：全体任课教师(包括校聘)。

　　二、加分标准

　　(一)语文、数学学科

　　1、平均分：以A、B合卷计算，超过区校年级平均分1分及以上，得6分;超过年级平均1分以内或等于年级平均分，得5分;低于年级平均分2分及以内，得4分;低于年级平均2分以上，5分以下，得3分;低于年级平均5分及以上，得2分。

　　注：A任教数学双班，以两班得分之和乘以七分之四。

　　B接班者两年内将本期平均分加上上期与年级平均分的差距分值后，再与其它班级比较(限接任低于年级平均分班级的教师)。

　　2、优生率：班级学生成绩在年级前30%的学生个数从多到少计算，排列前2名得3分，3、4名得2分，5、6名得1分(任教双班的数学老师分班计算得分，再将2个班的总分乘以七分之四)。

　　3、学困率：班级学生成绩在年级后30%的学生个数从少到多计算，排列前2名得3分，3、4名得2分，5、6名得1分(任教双班的数学老师分班计算得分，再将2个班的总分乘以七分之四)。

　　(二)英语学科

　　任教年级平均分超过区平均分1分及以上，得12分;达到区平均分，或超过区平均分1分以内，得10分;低于区平均分2分以内，得8分;低于区平均分2分及以上，5分以下，得6分;低于区平均分5分及以上，得4分。

　　(三)体育学科

　　1、以区运动会成绩为依据，A组、B组均获团体一等奖，人均得8分;或按辅导成绩从大到小排列，前2名得8分，3、4名得6分，5、6名得4分，其余得3分;承担运动会展示项目，效果良好得8分，效果一般得6分，效果较差得3分。三类得分取最高分，不重复计算。

　　2、以学生体质检测成绩为依据，在合格率达标的基础上，按优秀率从高到低排列，前2名得4分，3、4名得3分，5、6名得2分，其余得1分。

　　(四)美术学科

　　1、以区艺术节成绩为依据，获团体一等奖，人均得8分;或按辅导成绩由高到低排列，分别加8、6、4、3分。两类得分取最高分，不重复计算。

　　2、按课标要求组织专家组对学生进行素质抽测，效果良好得4分，效果一般得2分，效果较差得1分。

　　(五)音乐学科

　　1、以区艺术节比赛所负责单项成绩计算，一等奖得8分，二等奖得6分，三等奖得3分(得分低者下一轮可以优先选择项目)。

　　2、按课标要求组织专家组对学生进行素质抽测，效果良好得4分，效果一般得2分，效果较差得1分。

　　(六)科学及信息学科

　　1、以成都市科技竞赛年度总排名为依据，排列前2名，人均得8分;排列3—5名，按辅导成绩从大到小排列，第1名加8分，第2名加6分，其余加3分;排列6名及以后，按辅导成绩从大到小排列，第1名加6分，第2名加4分，其余加3分。

　　2、按课标要求组织专家组对学生进行素质抽测，效果良好得4分，效果一般得2分，效果较差得1分。

　　(七)满意度加分

　　组织教学质量满意度测评。每学期组织一次学生(或家长)学科教学质量问卷调查测评，满意率90%及以上加1分，满意率95%以上加2分。

　　三、实施办法

　　1、教导处组织相关人员落实成绩或相关信息收集、审核、计算，及时与教师沟通确认。

　　2、区质量监测年级、学科从区质量考核办法。